Docent Marcel Toren
Ayurveda 8voudig onderzoeksmodel
Halve dag

Ayuryoga Nederland
Lesbrief MBK
Voortplantingsstelsel
28 september 2025
Lestijd: 10:15-17:15 uur
Leslocatie: Theater Koningshof Uiverlaan 20, 3145 XN Maassluis
Korenroos
Ellen van der Helm
Docent anatomie, fysiologie, pathologie, farmacologie

Inhoudsopgave
1. Literatuur ................................................................................................. 2
2. Voorbereiding voor de les Voortplantingsstelsel .................................................. 3
2.1. Bestudeer ................................................................................................. 3
2.2. Opdracht 1 Anatomie Tekenen Voortplantingsstelsel ............................................ 3
2.3. Opdracht 2 Uitwerken ziektebeelden ............................................................... 3
3. Toetsing ................................................................................................... 4
4. Inleiding Leerdoelen – MBK ............................................................................ 5
5. Leerdoelen Anatomie en Fysiologie ................................................................. 5
5.1. Voor Anatomie en Fysiologie moet de student begrijpen ....................................... 5
5.2. Voor Anatomie en Fysiologie moet de student reproduceren .................................. 5
6. Leerdoelen Pathologie ................................................................................. 5 6.1. Voor Pathologie moet de student begrijpen ....................................................... 5 Bijlage opdracht ziektebeelden................................................................................ 6
1. Literatuur
 Grégoire L., van Straaten-Huygen A. & Trompert, R. (2022 - 5e druk – de 4e druk wordt ook nog gebruikt). Anatomie en fysiologie van de mens. Uitgeverij Thieme Meulenhoff
 Merck Manual Medisch Handboek (ISBN 9789031343003), 2e geheel herziene editie, 2005 – Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum. Auteur: M. H. Beers (hoofdredacteur).
Óf de Engelstalige online versie: Merck & Co., Inc. (2020) Merck Manual Professional Version https://www.merckmanuals.com/professional
Óf de Nederlandstalige online versie (kopieer de gehele link):
https://web.archive.org/web/20120428082052/http://www.merckmanual.nl/mmhenl/index.html
 Tönis I. & van Lakerveld J. (2019). Eindtermen Medische- en Psychosociale Basiskennis 2018/2019 Voor zorgverleners in de complementaire zorg: Uitgave van Platform Opleiding, Onderwijs en Organisatie B.V. (PLATO) Universiteit Leiden
Lesbrief MBK – Voortplantingsstelsel
© Korenroos, augustus 2025 blz.2

2. Voorbereiding voor de les Voortplantingsstelsel
2.1. Bestudeer
 H15, H17.1 en H17.2 van “Anatomie en fysiologie van de mens” (Gregoire) aan de hand van de ondergenoemde leerdoelen (zie blz. 5).
 De sectie “Aandoeningen bij mannen” (H237-240) en “Aandoeningen bij vrouwen” (H241-254) uit Merck Manual aan de hand van de ondergenoemde leerdoelen (blz. 5).
2.2. Opdracht 1 Anatomie Tekenen Voortplantingsstelsel
Maak twee grote (pagina vullende, zelfgetekende) schematische, tekeningen:
- één zijaanzicht van het mannelijk voortplantingsstelsel
- één vooraanzicht van het vrouwelijk voortplantingsstelsel
Geef daarin de hieronder genoemde namen van organen en structuren van het voortplantingsstelsel aan. Neem deze tekening mee naar de eerste les.
De volgende items dienen duidelijk zichtbaar te zijn in de tekening en aangeduid met een pijl en de bijbehorende term:
Vrouw (vooraanzicht)
 Baarmoeder (incl. endometrium,
myometrium en peritoneum)
 Cervix
 Beide ovaria (ovariums)
 Tuba uterina
 Ophangbanden van de eierstokken
 Labia
 Vagina
Man (zijaanzicht)  Anus
 Epididymus
 Vesica Urinae  Cowperklier
 Penis met zwellichamen  Urethra
 Prostaat
 Rectum
 Symphysis pubica  Testis
 Vesica Seminalis  Ductus Deferens
Deze opdracht lever je op 28 september in, en telt mee voor je eindbeoordeling.
2.3. Opdracht 2 Uitwerken ziektebeelden
 Zoek van twee van de onderstaande aandoeningen op, aan de hand van de ondergenoemde vragen, wat er precies aan de hand is.
 Maak hier twee aparte samenvattingen van met behulp van het schema in de bijlage.
 Maak van elke aandoening een korte presentatie.
 Verdeel onderling de onderwerpen, zodat iedere student een ander onderwerp heeft. Mail je
Lesbrief MBK – Voortplantingsstelsel
keuze naar de docent en naar je medestudenten.
a) Poly cysteus ovarieel syndroom
b) Myoom
c) Baarmoederhalskanker
d) Endometriose
e) Verzakking
f) Mastitis
g) Borstkanker
h) Prostaatkanker
i) Erectiestoornissen j) Infertiliteit
© Korenroos, augustus 2025
blz.3

De te beantwoorden vragen:
1. Welkeorganen,structuren,weefselsen/offunctieszijnaangedaan?
2. Watiseraandehand?Watfunctioneertdaarnietgoed?
3. Watzijninhetalgemeendeoorzaakenderisicofactorenvoorhetontstaanvandezeziekte/
aandoening?
4. Watzijndebelangrijkstesymptomen?
5. Watisdereguliere,medischebehandeling?
6. Watkaniemandzelfdoenterverbeteringofgenezingvandeaandoening,ofterverminderingvan
de symptomen?
7. WatzoujemetAyuryogakunnenbetekenenvoordezepersoon?
Let bij het voorbereiden en presenteren op de volgende zaken:
- Vat alle gevonden informatie in eigen woorden samen en vul dit in op het schema in de bijlage. Elke aandoening in een apart schema (maximaal één A4 per aandoening). Je moet dus echt ‘to the point’ zijn.
- Deze twee samenvattingen stuur je uiterlijk 5 dagen vóór de les (uiterlijk 23 september) naar de docent:
korenroos@gmail.com. Dit telt mee in je eindbeoordeling.
- In de les ga je de twee aandoeningen presenteren aan de groep, in een presentatie van max. 7 minuten
per aandoening, incl. vragen beantwoorden. Bedenk je eigen vorm van presenteren (powerpoint, vertellen, tekenen op het bord, plaatjes laten zien, filmpje laten zien, opdracht laten doen, ...). Je mag creatief zijn. Het gaat erom dat je inhoud kort en bondig overdraagt, zodat anderen ervan leren. Overlaad de groep niet met veel informatie, maar ondersteun de kern van je verhaal met bijvoorbeeld beeldmateriaal.
- Als je een filmpje gebruikt, mag dit alleen ter ondersteuning van je verhaal zijn, niet ter vervanging. Maximaal 1 minuut.
- Doe je presentatie uit je hoofd. Je mag hierbij gebruik maken van een lijstje met steekwoorden.
- Vermeld in je uitwerking de bronnen waar je de informatie vandaan hebt. Let op de betrouwbaarheid van
deze bronnen.
Je presentatie(s) kun je vooraf mailen naar: korenroos@gmail.com. Je mag ook presenteren vanaf je eigen laptop.
3. Toetsing
De toetsing ziet er als volgt uit.
Per module wordt er getoetst. De toetsing per module bestaat uit een aantal onderdelen, waarvoor punten te verdienen zijn:
Elke module dient met een voldoende afgesloten te worden. Een voldoende wordt behaald indien je minimaal een 5,5 hebt én ten minste 80% aanwezig bent geweest. Indien een module niet met een voldoende wordt afgesloten, wordt individueel bekeken hoe herkansing kan plaatsvinden.
Lesbrief MBK – Voortplantingsstelsel
 Het maken van voorbereidende opdrachten per module en het (eventuele) presenteren van de opdrachten in de lessen, zodat reproductie getoond kan worden.
Let op: Voor het te laat inleveren van de voorbereidende opdracht zullen punten worden afgetrokken. Aan tekeningen worden alleen punten toegekend als ze uiterlijk de lesdag zelf worden ingeleverd.
 Een schriftelijk tentamen met gesloten kennisvragen, gecombineerd met open vragen, zodat naast reproductie ook toepassing en integratie getoond kan worden. Dit tentamen wordt aan het eind van de module meegegeven en thuis gemaakt (online).
 Actieve deelname in de lessen. Er geldt een aanwezigheidsplicht van 80%.
© Korenroos, augustus 2025 blz.4

4. Inleiding Leerdoelen – MBK
In de Plato eisen wordt onderscheid gemaakt in verschillende niveaus van kennis. Voor de Medische Basiskennis (MBK) zijn twee niveaus van belang: reproduceren of begrijpen. Daarnaast wordt er een bepaald gewicht toegekend aan de onderwerpen. We hebben het belangrijkste hieronder kort samengevat.
De student moet een onderwerp kunnen reproduceren of begrijpen. Begrijpen heeft gewicht 2 en is dus belangrijker dan iets kunnen reproduceren (gewicht 1). Onder ‘reproduceren’ wordt parate kennis verstaan. Een kennisvraag, vraagt naar parate kennis. Hierbij kan het gaan om:
- Feiten of gebeurtenissen reproduceren - Noemen of opsommen
- Een begrip definiëren
- Dingen beschrijven
- Feitelijke verbanden leggen, dingen herkennen, aanwijzen, onderstrepen, aankruisen
- Kunnen opzoeken van relevante informatie
Onder ‘begrijpen/ inzicht hebben’ wordt inzicht verstaan:
Bij een inzichtvraag moet even worden nagedacht. De persoon moet eerder verworven kennis en inzichten aanboren. Activiteiten op dit niveau zijn: in eigen woorden omschrijven, samenvatten, uitleggen, toelichten. Ook het onderbouwen en het aangeven van verschillen en overeenkomsten hoort bij inzicht.
5. Leerdoelen Anatomie en Fysiologie
De volgende onderwerpen staan in de Plato eisen voor de Anatomie en Fysiologie van het Voortplantingsstelsel.
5.1. Voor Anatomie en Fysiologie moet de student begrijpen
5.2. Voor Anatomie en Fysiologie moet de student reproduceren
6. Leerdoelen Pathologie
De volgende onderwerpen staan in de Plato eisen voor de Pathologie van het Voortplantingsstelsel.
6.1. Voor Pathologie moet de student begrijpen
symptomen, pathofysiologie, oorzaken, complicaties en medische benadering van:
Lesbrief MBK – Voortplantingsstelsel
 Bouw en functie van de baarmoeder en baarmoederwand
 Bouw en de functie van de vagina
 Bouw, de ligging en de functies van de zaadballen
 De functie van de cellen van Sertoli en de cellen van Leydig
 De ligging en functie van de zaadblaasjes
 De bouw, de ligging en de functies van de prostaat
 Zwangerschap
 Menstruatiecyclus
 Primaire en de secundaire geslachtskenmerken van de man en de vrouw
 De bouw en de functies van de eierstok en eileider
 Onderdelen van de penis en de werking van de zwellichamen
 De samenstelling van sperma
 carcinomen;
 infecties en soa’s;
 ovariumcyste;
 menstruatieklachten;
 het climacterium en de menopauze;
 mastitis;
 poly cysteus ovarieel syndroom;
 myoom;
 endometriosis;
 verzakking;
 infertiliteit;
 Hernia inguinalis;
 prostaatklachten;
 erectiestoornissen;
 zwangerschapsklachten;
 abortus.
© Korenroos, augustus 2025
blz.5

Bijlage opdracht ziektebeelden
Jouw naam: ..................................................................................................................................................... Van welke ziekte/aandoening maak je een samenvatting?: .........................................................................
Lesbrief MBK – Voortplantingsstelsel
1. Welke organen, structuren, weefsels en/of functies zijn aangedaan?
2. Wat is er daar precies aan de hand? Wat functioneert daar niet goed?
3. Wat zijn in het algemeen de oorzaak en de risicofactoren voor het ontstaan van deze ziekte/ aandoening?
4. Wat zijn de belangrijkste symptomen van deze ziekte/aandoening?
5. Wat is de reguliere, medische behandeling?
6. Wat kan iemand zelf doen ter verbetering of genezing van de aandoening, of ter vermindering van de symptomen?
7. Wat zou je met Ayuryoga kunnen betekenen voor iemand met deze ziekte/aandoening?
8. Welke (betrouwbare) bronnen heb je gebruikt? (gebruik link naar exacte locatie)
© Korenroos, augustus 2025 blz.6